Foro del Plan Nacional de Lectura en Montevideo Centro

El Foro del Plan Nacional de Lectura fue como un valioso espacio de encuentro, en el que se compartieron experiencias exitosas y acciones desarrolladas en diversas escuelas de Montevideo Centro.

Su propósito fue generar un ámbito de intercambio entre docentes, centrado en la reflexión y el intercambio de estrategias pedagógicas para la lectura y la escritura, al tiempo que se fortalecieron las redes de promoción de la alfabetización.

VER PRESENTACIÓN	ESCUELA 19 “Un siglo en palabras: una comunidad lectora a través de palabras” En esta propuesta, niños y niñas de a escuela recibieron un cofre de tesoro que en su interior tenía libros. Desde allí, comenzaron las distintas actividades para promover la lectura como clasificar libros para uso de los más pequeños y para los más grandes de la escuela en las salas de lectura. La escuela participa por primera vez de “Biblioteca Solidaria”.
VER PRESENTACIÓN	ESCUELA 20- 4to año Maestras Roxana Diez y Andrea Somoza Lectura del relato de una mujer migrante que actualmente vive en Uruguay. En la secuencia se realiza la lectura individual y colectiva del texto, se trabaja su interpretación y la identificación de palabras o frases clave en los párrafos. Finalmente realizan un análisis del contenido de la propuesta a nivel pragmático y semántico.
VER PRESENTACIÓN	ESCUELA 33- 5to año Maestras  Lucía Quintana y Andrea Di Lorenzo Se comparte el proceso realizado por las docentes para la creación de una comunidad lectora. En este proceso se crea una biblioteca y libros sensoriales. Además, se generaron actividades para la recomendación de libros a través de podcast.
VER PRESENTACIÓN	ESCUELA 45- 3° A Y C Maestras Luciana Goldman y Virgina Perdomo Proyecto realizado a partir del libro “Mujeres extraordinarias: Amelia Earhart”. Se trabajó con la lectura de textos continuos y discontinuos.
VER PRESENTACIÓN	ESCUELA 94 Maestras Lucía Craviotto, María Noé Méndez y Sandra Rodríguez Se trabaja a partir de la anticipación del texto “La pieza ausente” desarrollando a lo largo de la propuesta diferentes actividades como de lectura como para mejorar la prosodia, otras de interpretación de palabras compuestas y significados implícitos en oraciones.
VER PRESENTACIÓN	ESCUELA 127- 1er año Maestras: Dra. Daniela Centena, Camila Amado y Natalia Núñez Se presentan diferentes actividades para promover la adquisición de la lectura: lectura de cuentos en voz alta, reconocimiento de portadas, lectura de imágenes, aula alfabetizadora, objeto de tránsito, rincón de lectura, mochiteca, dado de actividades, uso de Aprendería, ruleta de lectura, búsqueda del tesoro, bingo de palabras, etc.
VER PRESENTACIÓN	ESCUELA 137- 2do año Maestras: Dra. Adriana Álvarez, María Noel Soberón y Alejandra Palessi Presentan su proyecto denominado “Había una vez un lobo…’o muchos?”. Se trabajó con las bibliotecas mentales junto a las familias de los niños. Se realizaron actividades usando mesas de libros con cuentos con lobos. Se integraron otras propuestas como ordenar secuencias, actividades con lobos del CLE, etc.
VER VIDEO	JARDÍN 234 Dra. Analía Rodríguez, Gabriela Díaz, Elena Araújo, Adriana Torres La intervención del jardín hizo foco en la conciencia fonológica. Para ello trabajaron con la escucha activa, rimas, trabalenguas, canciones, adivinanzas, identificación de sonidos iniciales, etc.
VER PRESENTACIÓN	ESCUELA 248 Presentaron los proyectos “Mesa de libros" e intercambios lectores, propuestas accesibles” y “Lectura que buscan lectores” brindando condiciones didácticas para la inclusión, promoviendo los aprendizajes en entornos interactivos y cooperativos.

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